小编发现，很多教师反映新生家长存在急于求成的心态。比如，孩子每天回到家后，家长都要问学到了哪些知识，关注点往往在成绩方面多一些。其实，小学一二年级的功课对于孩子来讲并不难，相对于学习知识，在低年级培养良好的学习习惯、激发孩子的学习热情更重要，养成良好的学习习惯，对孩子以后的学习是非常有利的。

　　第一件事：家长从自己做起

　　1.不当“法官”学做“律师”

　　有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起“法官”，这是很危险的。

　　孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。

　　而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

　　所以，父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

　　2.不当“裁判”学做“拉拉队”

　　在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

　　3.不当“驯兽师”学做“镜子”

　　孩子通常只能依据他人的反馈认识自己。这时，父母的“镜子作用”就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

　　第二件事：培养兴趣和习惯

　　一年级是培养孩子对学习兴趣的关键时期，如何激发孩子的求知欲，让孩子由被动转为主动地学习?市民李女士有自己的绝招。

　　李女士向记者介绍说，她家孩子从很小的时候，识字量就比同龄小朋友大得多。她并没有强迫孩子去认字，只是用一种趣味的方式，让孩子去学习， “比如，教他认识一个‘鼠’字，我会跟他像讲故事一样地介绍，一个大耳朵，配一个四方脑袋，里面有一对小眼睛，四个小爪子，配上一条大尾巴，那就是老鼠。孩子听了哈哈大笑，马上就能复述出来，自此牢牢记住了这个笔画繁多的‘鼠’字。”

　　另外，在培养学生习惯方面也要有一定的方法。比如做作业，学校会要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。有的孩子作业写到晚上9点就开始哭闹，家长按捺不住给老师打电话求情，或者干脆自己操刀上阵替孩子做作业，这样的做法都是不可取的，会给孩子一个错误的暗示，凡事都由家长来担当，自己不去承担责任。

  　第三件事：创造良好学习环境

　　父母以身作则，书桌不放与学习无关的物品。

　　冬冬喜欢边吃饼干边做作业，奶奶为此还暗喜了一番，觉得这招儿很灵。殊不知，孩子的心思仍在嘴巴上，对做作业毫无益处。家长如何为孩子创造一个单纯的学习环境呢?一个好的环境，无疑会让孩子在做一件事情时更专心、注意力更集中。

　　家教协会指导教师陈秀茹建议，要为孩子安排安静整洁的房间读书学习，配备书桌、学习用品以及工具书等。将游戏机、玩具等影响学习的物品收集起来。建立全家人共同遵守的生活制度。如晚饭后，在孩子学习的时间里，家长也读书学习，不大声说笑，不看电视，不为小事打断孩子的思考，不允许相互干扰等。

　　此外，家长要做孩子学习的楷模。家长自己要有良好的学习习惯，安静下来时不要低头刷微信、玩手游，而是读书看报，相信孩子能被潜移默化。

　　进阶课堂

　　别“逼”孩子汇报学校情况

　　很多一年级新生一放学，家长会立即要求孩子“汇报”，比如今天老师教了些什么，有什么作业需要完成等，但不少孩子可能回答不上来。其实，作为小一新生的家长，要做好陪读者的角色。

家教协会指导教师陈秀茹称，家长扮演陪伴者角色时，更多应该是去观察，而非占主导地位。孩子一回家，就让他汇报学校的情况，这无形中就让孩子产生了依赖心理，似乎学习这件事情是由自己和家长共同完成的。于是，孩子不会主动、积极地去思考，就因为有家长这样一道屏障，哪怕自己完不成，家长也会想办法搞掂。这显然不是家长所想要得到的结果。很多家长因此责怪孩子不独立自主，其实责任在自己身上。

    在此，小编要提醒各位即将成为小一新生的家长们保持良好的心态，不要过分施压，让孩子快快乐乐的渡过衔接阶段。